quinta-feira, abril 30, 2026

Dia da Mãe | Partilhar momentos de leitura e outras atividades






     rbe_eduqa

Rede de Bibliotecas Escolares 

Como ajudar o seu filho a compreender o que lê 📚✨

Ensinar a ler não é apenas ajudar a juntar letras.
O verdadeiro desafio começa quando a criança precisa de perceber o que está a ler e isso não acontece sozinho.

A compreensão constrói-se pouco a pouco, a partir de tudo o que a criança já traz consigo:
o que viveu, o que ouviu, as palavras que conhece, as conversas que teve.

Por isso, ler bem não depende só do livro.
Depende também do mundo à volta. 🌍

Quando uma criança vai ao parque, visita um museu, conversa sobre o que vê ou ouve histórias em casa, está a ganhar ferramentas para compreender melhor o que lê.
Está a construir referências que mais tarde vão fazer sentido nas histórias.

E há algo essencial que muitas vezes se perde demasiado cedo:
📖 continuar a ler com a criança

Mesmo quando já sabe ler, ouvir um adulto ler permite-lhe concentrar-se na história, descobrir palavras novas e, sobretudo, associar a leitura a um momento de prazer e segurança.

Mas há ainda um pequeno gesto que faz uma grande diferença:
💡 mostrar como se pensa durante a leitura
Quando lê com o seu filho, experimente dizer coisas simples como:
— “Isto faz-me lembrar…”
— “Acho que agora vai acontecer…”
— “Esta personagem é um pouco…”

Ao ouvir este tipo de comentários, a criança aprende, quase sem dar por isso, a fazer ligações, a levantar hipóteses e a construir sentido.
E, no fim, o mais importante não é verificar se percebeu tudo.
É conversar.
É dar espaço para pensar, imaginar e explicar com as suas próprias palavras.

✨ Porque compreender é isso mesmo:
ligar o que se lê ao que se vive.

E quando a leitura acontece com tempo, atenção e prazer,
os leitores crescem — de forma natural e duradoura. 🌱

quinta-feira, abril 23, 2026

Dia Mundial do Livro: a importância da Leitura

 Leitura autónoma melhora o desempenho escolar: estudo confirma correlações fortes entre hábitos de leitura e sucesso escolar no ensino básico

Um estudo recente vem reforçar o papel determinante da leitura no percurso escolar dos alunos. O trabalho adotou uma metodologia mista, quantitativa e qualitativa, de natureza descritivo-correlacional, aplicada a 200 alunos do 2.º e 3.º ciclos do ensino básico da Escola Básica e Secundária D. Dinis, de Santo Tirso. Os instrumentos de recolha de dados incluíram questionários online e a análise das classificações escolares do 1.º período.

A apresentação que se segue expõe os resultados principais do estudo.

Para comemorar o «Dia Mundial do Livro», estão a ser divulgados e entregues aos Diretores de Turma e aos alunos que  participaram no estudo um marcador de livros com os dados mais relevantes da investigação. Um agradecimento muito especial dirijo também a todos os alunos que voluntariamente participaram no questionário, dedicando o seu tempo e partilhando as suas experiências e opiniões sobre os hábitos de leitura. A vossa colaboração foi indispensável para a recolha de dados e para o sucesso desta investigação.

Agradeço igualmente a articulação com o Clube de Património e Identidade pelas aplicações manuais nos marcadores.

A importância das abelhas


Trabalhos realizados pela turma AL3 A.

terça-feira, abril 21, 2026

Agentes dos afetos | Turma AL4

Hoje, os nossos meninos foram muito mais do que alunos — foram verdadeiros agentes dos afetos. Por um dia, vestiram a coragem, a empatia e a responsabilidade, e saíram à rua com uma missão maior do que eles próprios: dar voz à proteção das crianças.

Com a preciosa colaboração da Guarda Nacional Republicana (GNR) e da Comissão de Proteção de Crianças e Jovens (CPCJ), os pequenos grandes cidadãos conseguiram algo simbólico e poderoso — mandaram parar o trânsito. Não por pressa, não por urgência, mas por uma causa que merece toda a atenção do mundo.

A cada carro que parava, havia um sorriso, um olhar cheio de significado e um gesto simples, mas carregado de amor: a entrega de um laço e de uma pulseira, símbolos da luta contra os maus-tratos infantis e da importância da prevenção. Em cada entrega, ia também uma mensagem silenciosa, mas profunda: todas as crianças merecem crescer em segurança, amor e respeito.

Foi bonito de ver. Foi comovente de sentir. Porque, naquele momento, não eram apenas crianças — eram mensageiros de esperança, construtores de um futuro mais consciente e mais humano.

Hoje, ensinaram-nos que educar vai muito além da sala de aula. Ensinaram-nos que, com pequenos gestos, se podem tocar grandes corações. E provaram que, quando se fala de afetos, eles sabem exatamente o caminho.

                                                                                                                                     A turma AL4