Projeto "A Minha Família na Biblioteca" — Anos Letivos 2024/2025 e 2025/2026
A professora Angelina Tomé promoveu a exploração de livros pelos encarregados de educação da turma AL1, na Biblioteca Escolar de Água Longa. No ano letivo de 2024/2025, realizaram-se quinze apresentações de livros e, em 2025/2026, concretizaram-se onze sessões, cada uma transmitindo, de forma especial e ímpar, a importância da leitura.
Após cada sessão, a docente responsável fazia a exploração da obra de acordo com as suas características específicas, desenvolvendo depois com a turma a elaboração de versos sobre a história. Estes versos foram inseridos em marcadores de livros, posteriormente expostos na biblioteca e oferecidos aos dinamizadores. Adicionalmente, era realizado um vídeo com os momentos mais marcantes de cada atividade, estando estes registos alojados no blogue da biblioteca escolar.
Os objetivos traçados para o projeto foram plenamente cumpridos: transmitir a importância da leitura na voz dos progenitores ou familiares dos alunos; promover o uso da biblioteca e do seu fundo documental; e desenvolver competências essenciais como saber ouvir, saber reter informação e saber formular perguntas.
É de salientar a elevada frequência da turma nas requisições domiciliárias: no ano letivo de 2024/2025, os alunos requisitaram 382 livros e, no ano letivo de 2025/2026, requisitaram 414 livros.
Este projeto une três pilares fundamentais para o sucesso educativo, a família, a escola e a biblioteca, demonstrando o seu impacto no desenvolvimento do gosto pelos livros. As evidências refletem-se claramente no contacto regular com a leitura em contexto familiar, na continuidade das sessões, na criação de recursos pedagógicos em sala de aula pela docente titular e no incentivo à leitura de obras com temáticas semelhantes.
A biblioteca serviu de apoio contínuo, facilitando o empréstimo de livros às famílias sempre que solicitado, numa escolha inteiramente livre por parte dos alunos. O número total de requisições efetuadas por esta turma foi o mais elevado de toda a escola, sendo ainda de destacar que os livros apresentados pelos encarregados de educação (pertencentes ao fundo documental da biblioteca) passaram a ser requisitados de forma ininterrupta. Desta forma, o projeto consolidou-se como uma prática de referência na aproximação da comunidade à biblioteca, demonstrando que a articulação entre a escola e a leitura familiar é o caminho mais eficaz para a formação de leitores motivados e autónomos.
